新華社記者

就業是民生之本，高校畢業生等青年群體就業更是重中之重。在近期召開的地方兩會上，“青年就業”話題備受關注。職業技能培訓、實習見習崗位開發、服務平臺搭建……翻閱各地政府工作報告，多省市正釋放穩就業信號，真招實效為青年就業打通堵點、謀劃空間。

多點發力 青年就業支持體系持續完善

畢業于湖南電子科技職業學院護理專業的鄒玲，去年參加了長沙市望城區人社局組織的“康養無憂”優質培訓項目。這期間，她認真學習了養老護理員、健康照護師的知識，還踴躍參加“養老服務進社區”等培訓實踐活動，順利應聘到社區衛生服務中心工作。

鄒玲的經歷是眾多畢業生的縮影。中央經濟工作會議強調，“更加突出就業優先導向，確保重點群體就業穩定”。去年以來，為提高求職者就業創業能力，多省市開展青年技能提升專項行動，助力青年就業。

福建省政府工作報告指出，過去一年，福建省深入實施“技能福建”行動，投入3.4億元開展職業技能培訓，5所技工院校獲評國家級高技能人才培訓基地，培養高技能人才5.8萬人，就業結構進一步優化，供需匹配更加精準。

2023年5月19日，以“技能：讓生活更美好”為主題的職業技能大賽在福建商貿學校舉行，該校學生在進行珠寶設計制作比賽。新華社記者姜克紅 攝

就業見習是增強實踐能力、促進青年就業的重要舉措。記者從吉林省人社廳了解到，2023年吉林省募集新增就業見習崗位15145個，組織新增見習人員5837名。全省68個縣（市、區）全部建立了高校畢業生實訓中心。

近年來，上海逐步完善“家門口”就業服務體系，打造了“15分鐘就業服務圈”。上海市政府工作報告指出，2023年，上海穩崗擴崗、創業扶持、技能提升等穩就業政策加快落實，公共就業招聘新平臺上線運行，建成社區就業服務站點227個，高校畢業生等重點群體就業支持體系持續健全。

上海市人大代表、上海市黃浦區就業促進中心主任方研翔認為，當前青年就業還存在職業技能與市場需求不匹配等堵點難點，“家門口”就業服務體系的建設，將有助于青年提升職業能力，幫助他們樹立健康積極的就業觀。

搭建供需“連心橋” 做大就業“蓄水池”

2024年，全國普通高校畢業生規模預計達到1179萬，同比增加21萬。面對就業壓力，新的一年，各地紛紛將“穩定青年就業”寫入政府工作報告，從技能培訓、供需對接、崗位開發等方面出臺實招，為青年就業保駕護航。

福建省政府工作報告提出，將加強基層就業公共服務能力建設，強化職業技能培訓。建成全省統一就業信息平臺，全面啟動“智慧就業”系統，推動供需有效對接。

“為夯實就業這一民生之本，需要以政策配套為基礎，健全保障體系，優化就業環境。一方面，要構建終身職業教育培訓體系，開展重點行業、急需緊缺職業（工種）技能培訓；另一方面，要以供需匹配為關鍵，關注重點群體，強化就業支持，接續辦好‘春風行動’等系列活動。”福建省政協委員、民進福建省委會副主委吳麗冰表示。

2023年12月1日，在湖南師范大學體育場，求職學生（左）在進行面試。新華社記者陳思汗 攝

長期以來，就業市場存在供需結構性矛盾，精準對接亟待破題。對此，今年吉林省提出實施“想就業找人社、缺人才找人社”服務創新提升工程，預計征集推送崗位40萬個（次），并建成規范性實體零工市場50個，構建“15分鐘就業服務圈”，破解重點群體“就業難”和企業“招工難”問題。

就業一頭連著民生冷暖，一頭連著經濟發展，部分省市將做大就業“蓄水池”作為今年工作重點。山東省明確，將支持就業容量大的行業企業穩崗擴崗，實施“社區微業”行動，積極推廣以工代賑，新開發城鄉公益性崗位10萬個。實施“創業齊魯”行動，新培育20個省級創業街區。

打通就業之路 重在培養“一技之長”

面向未來，青年就業之路如何行穩致遠？各地兩會上，代表委員紛紛就培養青年“一技之長”建言獻策。

福建省人大常委會委員、共青團福建省委書記李騰認為，隨著鄉村振興全面推進，人才缺口將持續擴大，為吸引更多有志青年投身基層干事創業，建議將大學生志愿者隊伍納入各級組織、農業、人社等部門實施的各類農村青年人才培育計劃中，開展涉農技能培訓，幫助志愿者提升專業技能，練就與農業農村現代化要求相適應的過硬本領。

同時，教育也要因勢而動，讓學生獲取最前沿、更能適應市場需要的知識與技能。“不能用昨天的知識來教今天的學生，讓他們去應對明天的挑戰。”上海市政協委員、上海理工大學校長丁曉東指出，“教育也需要進行供給側結構性改革，如果教材不能及時更新，也要做一些補充教學的‘微課程’”。

2023年11月29日，山東昌樂技師學院首飾設計與制作專業師生在練習專業技能。新華社記者張力元 攝

去年以來，文旅市場迎來全面復蘇，為青年就業提供了更加廣闊的空間。山東省政協委員、山東文旅集團有限公司原黨委書記高洪雷認為，當前旅游業人才供給不足的矛盾日益突出，建議未來建立產教融合信息共享平臺，推動院校與企業建立緊密合作關系，鼓勵企業為學生提供實踐機會，并以產業需求為導向提出人才培養、專業建設、課程開發的標準與方案，提升學生實踐能力和崗位技能。（記者吳劍鋒、吳振東、張力元、李雙溪、劉芳洲、袁敏）?