半月談記者 駱飛 王瑩 廖君

教師節到來之際，不少家長又陷入“送禮糾結”。節日送禮，到底是尊師重教的真誠感謝還是迎合“歪風”的無奈之舉，一直是備受爭議的話題。當前送禮禁令之下，如何更好地與老師聯絡感情，促進家庭與學校良性互動？

多地念響節日送禮“緊箍咒”

新學期剛開始，貴陽市不少中小學教師就收到了來自教育主管部門關于教師節禁止收受家長禮品、禮金的短信提示。“這幾年，教育主管部門一直嚴令禁止教師節送禮，而且會嚴肅查處相關違規違紀行為?！辟F陽市一小學教師王曉燕說，孩子健康成長，家長多配合理解，就是教師節最好的禮物。

貴陽市教育局相關工作人員表示，無論是中央還是省、市對教師違規收受家長禮品、禮金等行為始終持“零容忍”態度，并對違規收受禮品等行為開展常態化巡視巡察，念響節日送禮“緊箍咒”。

近期，湖北武漢市區教育局和部分中小學紛紛發出教師節倡議書，要求嚴格禁止中小學教師違規收受禮品禮金，同時也不提倡和鼓勵在教師節期間收受家長學生贈送的鮮花、賀卡等物品。在此期間，當地紀檢監察部門還會進行暗訪和檢查。

今年以來，遼寧大連市、阜新市等地專門部署中小學有償補課和違規收受禮品禮金等問題專項整治工作。沈陽市渾南區第九小學（以下簡稱渾南九?。┬ｉL侯明飛表示，這些年，送禮禁令成為各地整治違規收受禮品等行為的基本紀律要求，對構建風清氣正的教育教學環境產生了積極作用。

送禮禁令下的“感恩焦慮”

一面是送禮禁令三令五申，一面是家長學生“感恩焦慮”?！拔乙膊幌虢o老師送禮，但不送又感覺不踏實。”談到教師節送禮，貴陽市一小學家長宋梅說，畢竟一個班好幾十個孩子，還是希望借機多與老師聯絡感情，讓老師多管管孩子。

“不送點不踏實”是許多家長的心態。同時，一些家長送禮存在跟風現象?！凹倚Ｂ撓等豪?，家委會成員紛紛發起教師節感恩倡議，給老師準備禮物，我們也只能表態同意?！鄙虾Ｒ晃恍W家長李簫說。

不難看出，部分家長“感恩焦慮”的背后，存在迎合“歪風”的無奈之舉，少數家長則在心里打著“小算盤”，希望老師多多關照自家孩子。

同時許多家長認為，教師節送點小禮物是“尊師重教”的體現?！坝龅揭粋€好老師真的能改變孩子一生。”廣西南寧市一中學家長方猛說，他的孩子小升初基礎很不好，也存在厭學情緒，進入中學后，在班主任老師耐心教導和鼓勵下，孩子轉變很大，成績也提升不少。

“老師為了我的孩子付出很多，有的時候甚至比父母還要用心用情。借教師節給老師送點小禮物，是發自內心的感激?！彼f。

合理表達減輕“人情負擔”

貴州省黔西市花溪小學校長陳安貴說，孩子們真誠、善良的心靈最讓人溫暖。許多農村孩子很懂事，他們或許沒錢買昂貴的禮物，但哪怕親手采一朵花，也是他們感恩教師最好的禮物。

教師節，學生為老師送上鮮花 田如瑞 攝

即將迎來自己教學生涯第八個教師節的渾南九小教師曹鶴丹也有同樣的感受?！肮ぷ饕詠恚∠笞钌羁痰亩Y物，是孩子們親手制作的一些手工禮物，有的是折紙，有的是學生構思很久，用彩泥做的小作品?！彼f，能感受到孩子們對老師的感激和尊重，讓自己更珍惜教師這個職業。

有受訪專家認為，解開教師節的“送禮糾結”不是要降低教師節的存在感，而是要引導健康合理表達方式的回歸，避免世俗化、功利化。

遼寧省家庭教育協會會長張思寧說，送禮要有一個邊界，孩子在教師節給老師送的是一份心意，心意是純潔的，比如做個小卡片，寫個小祝福何嘗不可。不少受訪教師認為，違規收禮是不光彩的行為，家長和社會更多的理解和信任是最需要的禮物。