半月談記者 陳聰 楊思琪 

兒子所在的班級被命名為‘趙尚志中隊’，話劇《紅色忠魂趙尚志》的劇本編寫、排練、演出等都是由班級師生一起完成的。”黑龍江省齊齊哈爾市二馬路小學學生家長楊彬說，“孩子們以革命英烈為榜樣，越來越有陽剛之氣。”

黑龍江省齊齊哈爾市中小學近年來立足當地紅色資源，創新探索思政教育，幫助青少年“扣好人生第一粒扣子”。

課堂上講身邊的紅色故事

齊齊哈爾市英烈模范輩出，紅色故事眾多，成為當地中小學開展思政教育的特色資源。

為了增強思政課堂的貼近性，擁有100余年歷史的二馬路小學從自身做過“少年軍校”的歷史出發，探索德育之路。

通過每周學唱一首紅色歌曲、每月召開一次主題班會、每學期評選一次紅星少年等形式，二馬路小學將中華傳統文化和紅色故事融入課堂和課間活動，引導學生講述紅色故事、繪制英雄畫像、閱讀紅色書籍，并在隊列操練、軍體訓練中錘煉意志，增強愛國認同。

齊齊哈爾市一名小朋友在市少年宮講解紅色故事 楊思琪 攝

“我們注重培養學生崇尚英雄、熱愛軍隊、報效祖國之情。”二馬路小學黨支部書記、校長于湘秋說，學校先后有1000多名學生參軍報國，數量居全省前列。

為了讓思政教育發揮立德樹人的力量，齊齊哈爾市光榮小學在特色校本教材上發力。學校黨支部書記、校長孫建齊說，學校編寫的《中國鶴家鄉》《鶴之魂》等校本教材，講述家鄉環保烈士徐秀娟一家保護丹頂鶴的故事，讓學生在獲得知識的同時感受善的力量。

紅色場景，思政共育

“思政教育，需要立體式、沉浸式的參與、引導和共育。”齊齊哈爾市教育局基礎教育處處長汪欣說，全市中小學不斷拓寬研學實踐渠道，借助中國一重、齊齊哈爾市博物館等教育資源，讓學生在實地場景中感受紅色文化、傳承革命精神。

在齊齊哈爾華安機械廠，在參觀了各時期的武器、彈藥，近距離觀察各種武器裝備后，小學生張庭赫說：“和平生活來之不易，國家需要擁有強有力的先進武器設施來捍衛和平。”

在齊齊哈爾市青少年宮，不少小學生在假期和周末前來參加軍體訓練，體驗軍體設施和軍事打靶，學習急救知識。“我們與部隊、企業、高校等機構合作，為學生豐富了思政教育場景。”齊齊哈爾團市委書記劉科說。

為進一步激發家長參與思政教育的積極性、主動性，一些中小學組織學生及家長共同參與革命故事講述、紅色主題演講等形式的學習成果匯報演出。

在二馬路小學，“家長大講堂”“聽爸爸媽媽講黨課”等成為很受學生歡迎的講座。學校邀請擔任過黑龍江省援湖北醫療隊隊員的家長，講述發生在抗疫一線的動人故事，為師生帶來生動精彩的育人課堂。

進一步深化紅色教育

“要加強師資隊伍建設，為‘引路人’引好路。”齊齊哈爾市龍沙區永安小學校長劉春艷認為，可通過與高校合作開展思政教師研修班、校際實踐培訓、引入高水平專業培訓等方式，加強思政教師教研能力，創新教學思維和教學方式。

“要從縱向打通梗阻，促進大中小學貫通式一體化人才培養。”孫建齊等建議，針對小學、中學、大學等不同階段，注重教學內容的差異化、貫通性，避免重復、斷檔和脫節。在挖掘當地教育資源基礎上，推進案例教學、現場教學、翻轉課堂等新形式，讓紅色故事春風化雨，讓紅色人物形象可感可知，從小樹立學習報國的理想信念。