半月談記者 陳青冰 張建松

“如果你們覺得我說的有道理，請扣1?！薄跋矚g我的視頻，就請關注我，并且一鍵三連。”鏡頭前，中國科學院院士汪品先用年輕人熟悉的方式推薦自己的視頻。

近期，一批學界大咖成為B站上大熱的UP主。他們緊跟時事、貼合熱點，不時“玩?！薄百u萌”“求關注”。他們憑借專業學識和個人魅力迅速“出圈”，收獲一大批年輕粉絲，一改大家對專家學者的刻板印象。

“反差感”拉滿，專家學者化身個性UP主

6月9日，有人說B站在這天迎來有史以來最大咖位的UP主。汪品先院士首發的一個不到3分鐘的視頻，獲得317.6萬播放量，位于全站排行榜第四名。

作為對深?？茖W研究作出巨大貢獻的院士，汪品先在視頻中講起海洋領域的“小兒科”知識，雙眼放光，滿是激情與熱愛。在現實生活中，專家學者的形象往往被學術論著、專利發表所定義，顯得嚴肅;在新平臺上，科學大家化身有個性和有態度的UP主，毫不吝嗇地抒發心中所愛。這樣的“反差感”打動了很多人。

汪品先院士從南海深潛歸來 張建松 攝

不止汪品先院士，一批學界大咖紛紛變身UP主，在“玩?！薄百u萌”的同時，潤物無聲地向年輕人科普專業知識。

“熱愛大地”，復旦大學教授梁永安這樣自我介紹;華中師范大學戴建業教授表示“大家不要叫我老爺爺，我也想變年輕”;陜西師范大學教授于賡哲打趣自己是“盡可能滿足大家的歷史學教授”;北京大學教授戴錦華寫下“經由電影銀幕，望向他者”……

這些細節讓大家看到了一個個鮮活的人，拉近了專家學者與公眾的距離。畢業生小迪是這些專家學者的“鐵粉”。他說：“這些專家學者讓我在輕松愉悅的氛圍里看到更廣闊的天地?！?/p>

“出圈”法寶：提出一個有趣的問題

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汪品先、梁永安這些專家學者的視頻選題不同于大學課程，不冠以專業理論名稱，而是直接提出大家感興趣的問題。汪品先說：“做科普視頻難點不在于回答，而在問問題。問有趣的問題是我做這些視頻的原則。”

有趣的問題，猶如架接在兩個圈層之間的橋梁，既可以吸引年輕人，又能輸出專家學者的專業知識。這樣的橋梁是如何建造的?

半月談記者了解到，大多專家學者會選擇和第三方平臺機構合作，平臺機構主要負責賬號運營，配合專家學者進行內容制作。

西西是一名負責為梁永安運營內容的工作人員。他告訴半月談記者：“我們需要熟悉專家學者研究領域的母題和底層邏輯。與專家學者合作，感覺自己不亞于讀了一個碩士學位。”

西西認為，面對看似淺顯的話題，專家學者的認識與一般博主有很大的不同，“他們有自己的專業標準，我們會根據專家學者的標準來制作內容”。

“知識走出象牙塔才是根本”

專家學者“出圈”，是現今傳播環境下，專家學者、平臺機構、用戶等各方需求融合的結果。中國教育科學研究院高教所助理研究員翁秋怡說，專家學者“出圈”之后，科學研究影響得到擴展，社會服務效應也大大增加。

不過，中國人民大學教師董晨宇認為，專家學者“出圈”過程中，要警惕因追逐流量，過度利用和販賣自己的文化資本，或是盲目評論非專業領域內容。

必須恪守教育活動的嚴肅性和厚重性。專家學者需要平衡好知識傳播與教育育人、科研工作的關系。翁秋怡認為，知識傳播不是迎合大眾，而是價值引領，“專家學者‘出圈’只是表面，知識走進大眾才是根本”。