半月談記者 張力元

物理學中，傳遞電磁相互作用的基本粒子是光子;追光者眼中，光是心中不滅的能量。

山東大學光學系始創于1970年，是全國設立最早的光學系之一。50多年來，5位院士從這里啟程，一代代學子“追光”報國，在微觀世界里為光按下快門。“一系五院士”背后的山大育才密碼是什么?

“數風流人物，就在我們中間”

今年6月，凝聚態物理領域享譽中外的實驗物理學家、山東大學光學系1980級校友薛其坤榮獲2023年度國家最高科學技術獎，成為該獎史上最年輕的獲獎者。

1980年，薛其坤以高考物理接近滿分的成績被山東大學光學系激光專業錄取。“選擇這個專業是出于對激光的好奇。小時候吃了很多苦，長大了能做喜歡的事情非常幸福。”薛其坤回憶起求學歲月，最難忘的是化學階梯教室101室，“那間自習室是學校最晚熄燈的，陪伴了很多渴望知識的山大學子，是大家共同的美好回憶”。

上世紀七八十年代，山東大學光學系部分教師在舉辦座談會

薛其坤的專業教師、今年82歲的王青圃介紹，1970年，為滿足我國國防戰略需求，山東大學抽調部分物理系骨干教師與晶體生長研究室合并創立光學系。從第一任系主任鄧從豪教授起，數名蜚聲海內外的光學家匯聚于此。“老師們魄力恢弘，懷抱著同樣的心愿，希望給學生最好的教育。”王青圃說。

當時學校的實驗條件較差，為了讓學生接觸高精尖的儀器設備、了解研究前沿，系里想方設法送學生去中科院物理所、半導體所等單位實習。“同學們大開眼界，收獲頗豐，大大提高了學習興趣。”王青圃說。

山東大學歷來重視學生的全面發展，鼓勵學生擁抱運動場。薛其坤就曾是光學系足球隊的左后衛，他覺得足球和科研有異曲同工之妙：“不畏強敵，拼搏到底，團結合作，相信自己，永不放棄。”

2023年，光學系1982級本科生金奎娟當選為中國科學院院士，標志著這個系走出了5位院士。當天，王青圃在朋友圈高興地寫下：“看到5位院士同學，幸福的回憶穿越時空。看今朝，數風流人物，就在我們中間。”

那些響當當的科研成果，三言兩語難以介紹明白，但他們求學時的樣子，王青圃印象清晰：“薛其坤，勤奮好學、扎實肯干;中國強激光工程領域學術帶頭人之一劉澤金，激光物理課課代表，熱情為同學服務，辦事全面;中國科學院物理研究所原所長王玉鵬，15歲考入山大，天賦高，畢業時還不到19歲;聚焦光與凝聚態交叉領域的鄭婉華，很聰明，首次參觀激光實驗室時，是班里提問題提得最好的學生;中科院物理研究所研究員金奎娟，本科時就對量子力學提出過很獨特的見解……”

“人人皆可拔尖、個個均能創新”

一系五院士絕非偶然。“為天下儲人才，為國家圖富強”，是山東大學的辦學宗旨。這句話源自1901年山東大學創辦時的《山東大學堂章程》第三章第八節：“公家設立學堂，是為天下儲人才，非為諸生謀進取;諸生來堂肄業，是為國家圖富強，非為一己利身家。”這造就了“家國情懷、擔當精神、崇實品格、創新素養”的山大基因。

早在上世紀50年代，山東大學光學系的前身山東大學物理系就走出了“光之驕子”——中國科學院院士馬祖光。一生“追光”，科研報國，是馬祖光生命的寫照。他亦是山東大學光學系學子們追逐的“一道光”。

首次觀測到量子反常霍爾效應、首次發現異質結界面高溫超導電性……多年來，薛其坤同樣始終把服務國家作為最高追求，用一個個重量級科學發現，助力我國量子科學研究躋身世界第一梯隊。“要為國家的強大做點貢獻。”年過花甲，他樸素的話語依然擲地有聲。

在不久前結束的山東高考招生咨詢會現場，山東大學特設校友展區，紅色的背景板上張貼著院士的照片，一行大字格外醒目：“一起做校友吧。”

這些年，山東大學進一步提出“人人皆可拔尖、個個均能創新”的育人理念，努力跑出學科發展和人才培養的“光速度”。山東大學黨委常委、副校長吳臻介紹，近年來，學校探索完善“招生-培養-就業-發展”聯動的學科專業育人體系，打造以“六堂一院”為引領的拔尖創新人才自主培養體系。

“六堂一院”均圍繞基礎學科：泰山學堂致力于在數學、物理學、化學、生物學、計算機科學5個專業方向培養拔尖創新人才;尼山學堂培養古典學術專門人才;齊魯醫學堂培養醫學拔尖創新人才;崇新學堂培養國家和社會急需的“戰略新興工科人才”;經世學堂培養社會科學領域拔尖創新人才;錢七虎學堂培養國家工程領域的科技創新領軍人才和大科學家;未來技術學院探索未來科技創新領軍人才培養新模式。

不同于把學生“綁”在試卷里，“六堂一院”旨在給學生打好學科基礎，創造條件讓學生踏實做科研，保護他們的熱愛與興趣。

山東大學本科招生辦公室副主任徐延寶介紹，泰山學堂“通專結合、文理交融”，在大一、大二期間，學生必須學習數學、物理、化學、生物學、計算機科學課程，大三、大四可以根據自己的專業興趣選課;尼山學堂每年招生規模為20人左右，實行小班授課，學生學習不分專業，本科畢業時可以根據自己的興趣愛好和未來發展方向，在哲學、文學、歷史學3個專業中任選一個專業畢業，本科畢業后將有50%以上學生可推薦免試直接進入研究生階段。

半月談記者了解到，學校落實以學生成長成才為中心和因材施教的教育理念，給予學生多次校內調整專業的機會。“我們培養的重點和方向是‘兩類人才’——基礎學科拔尖人才和國家急需高層次人才。”山東大學黨委常委、副校長曹現強說。

以教育之強服務經濟社會發展

“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。”山東大學校長李術才說，對于高校而言，必須統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，加快構建與國家和區域發展需求相適應的現代化學科體系、有組織科研體系和技術轉移轉化體系，為培育和發展新質生產力提供新動能，對高水平科技自立自強給予更高質量的支撐。

近年來，山東大學主動推進學科更新換代，整合改造老化學科和學科方向，積極布局國家緊缺的新興學科和研究方向。如為推動我國新一代半導體、集成電路等技術和產業快速發展，2019年10月，山東大學依托材料、物理、化學、微電子、控制、信息等學科，建成新一代半導體材料集成攻關大平臺。

山東大學化學與化工學院實驗教學中心教師為同學們講授實驗課

大平臺一成立就組建了由院士、專家組成的專家委員會，由國內高新技術企業技術專家組成的產業委員會。“跟蹤領域發展前沿，從我國核心產業中發現真問題、研究真問題、解決真問題。”新一代半導體材料集成攻關大平臺主任徐現剛說。目前，大平臺已順利打通“半導體單晶生長-襯底加工-外延生長-器件制備”等全鏈條研發線，在多個研究方向上實現了重要突破。

這只是山東大學改革發展與國家和區域經濟社會發展同向發力、同頻共振的一個縮影。據介紹，為當好基礎研究主力軍和重大科技突破生力軍，不斷產出更多“從零到一”“從一到百”的突破性成果，山東大學主動“揭榜掛帥”，積極承擔億元級國家重大科技任務，已攻克碳化硅晶體生長、隧道突水突泥災害防控等多項關鍵領域“卡脖子”難題。

“世界一流大學都是在服務自己國家發展中成長起來的。”山東大學黨委書記任友群表示，高校要堅持扎根中國大地辦大學，深度對接國家重大戰略，加快建設技術轉移轉化中心，建強國家大學科技園，打造高水平智庫體系，積極服務國家重大工程、重大項目，在高質量服務強國建設中激發世界一流大學發展新動能，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興作出貢獻。